Metodología y modalidad de enseñanza
Esta especialización es una propuesta de enseñanza y capacitación profesional interdisciplinaria centrada en el análisis, la producción de conocimiento y el diseño de dispositivos y modalidades de intervención social para abordar temáticas vinculadas a las infancias, adolescencias y juventudes.
Guiados por este propósito entendemos que la modalidad de enseñanza enmarcada en una pedagogía de la praxis es la herramienta más adecuada para la reflexión sobre el ejercicio profesional, la incorporación de nueva información conceptual y metodológica y la ampliación del horizonte de posibilidades de intervención social en términos de trabajo colectivo interdisciplinario e interinstitucional, con promoción de formación de redes, abordaje integral, ejercicio de la corresponsabilidad y respetuoso de la capacidad de participación de todos los sujetos involucrados.
Posicionados en revalorizar la perspectiva participativa, transformadora e inclusiva de las intervenciones sociales con niños, niñas, adolescentes y jóvenes, la currícula propuesta le permitirá al estudiante atravesar gradualmente discusiones y reflexiones sobre las prácticas profesionales de intervención social. El especializando podrá apropiarse de conocimientos, realizar prácticas y abogar por un posicionamiento como trabajador del campo de la infancia, adolescencia y juventud que ponga en juego saberes y herramientas apostando al fortalecimiento de las condiciones de equidad y justicia social.
Carrera de dictado presencial, incluye realización de prácticas profesionales y actividad no presencial mínima. Se proponen tres tipos de actividades: actividades áulicas, prácticas profesionales y actividades no programadas.
Plan de estudios
| Asignatura | Carga horaria | Docente a cargo | |
| Primer semestre | |||
| 1 | Infancias: debates teórico-metodológicos desde las ciencias sociales. | 20hs | Dra. María Adelaida Colángelo |
| 2 | Juventudes: debates teórico-metodológicos desde las ciencias sociales. | 20 hs. | Dra. Mariana Chaves, Mgst. Carlos Galimberti |
| 3 | Taller integrador 1 | 30 hs. | Dra. María Adelaida Colangelo, Dr. Esteban Fernández, Lic. Martina Iribarne, Dra. María Celeste Hernández |
| 4 | Análisis sociopolítico contemporáneo | 20 hs. | Prof. Julio Sarmiento |
| 5 | Estado y políticas públicas | 20 hs. | Dr. Antonio Camou, Dra. María Laura Pagani y Mgter. Leyla Chain |
| Segundo semestre | |||
| 6 | Intervención social en la complejidad | 20 hs. | Dr. Alfredo Carballeda |
| 7 | Constitución del psiquismo y producción de subjetividad | 20 hs. | Mgst. Inés Seoane |
| 8 | Promoción y protección de derechos NNyA: sistema, modalidades y dispositivos de intervención. | 20 hs. | Esp. Silvina Rivas, Lic. Lucía Belauzarán y Lic. Martina Iribarne |
| Familias | 20 hs. | Dra. Verónica Cruz y Mgst. Pilar Fuentes | |
| 10 | Territorios y herramientas para el trabajo comunitario | 20 hs. | Dr. Ramiro Segura, Dra. María Celeste Hernández y representanres de organizaciones sociocomunitarias |
| 11 | Taller integrador II | 20 hs. | Dra. Mariana Chaves, Dra. Marcela Velurtas, Dr. Esteban Fernández, Esp. Silvina Rivas, Lic. Florencia Fajardo |
| Tercer semestre | |||
| 12 | Cuestión Penal Juvenil | 20 hs. | Dra. Marcela Velurtas, Dr. Rómulo Gabriel Peñoñori |
| 13 | Educación | 20 hs. | Mgst. Adriana Himm, Dr. Gabriel Asprella |
| 14 | Trabajo | 20 hs. | Dr. Gonzalo Assusa, Dra. Lourdes Farias |
| 15 | Seguridad | 20 hs. | Mgst. Martha Arriola, Dr. Tomás Bover |
| 16 | Salud integral | 20 hs. | Med. Liliana Romero, Lic. Cynthia Ramacciotti |
| 17 | Cultura, juego y recreación | 20 hs. | Mgst. Jorge Nella |
| 18 | Taller integrador III | 30 hs. | Dra. Marcela Velurtas, Dra. María Celeste Hernández, Lic. Cynthia Ramacciotti, Lic. Elena Bergé |
| 330 horas presenciales. 60 horas no presenciales | |||
| Actividades obligatorias de otra índole | |||
| Prácticas profesionales | 65 hs. | ||
| Actividades no programadas | 15 hs. | ||
| 60 horas no presenciales | |||
| Trabajo Final Integrador | |||
| Total | 470 horas | ||
Trabajo Integrador Final
Los trabajos integradores finales (TIF) constituirán el instrumento de evaluación final de la especialización, complementando el proceso evaluativo transitado a lo largo de las materias, talleres integradores, prácticas profesionales y actividades no programadas. El TFI se presenta una vez cursadas y aprobadas todas las asignaturas que integran el plan, así como acreditadas las horas de prácticas profesionales y de actividades no programadas. Desde el momento en que se cumplimentan estos requisitos, el estudiante deberá presentar su TIF en un plazo máximo de un año. Pudiéndose prorrogar por seis meses ante solicitud debidamente fundamentada.
Dicho trabajo final consistirá en una producción escrita original, en la que el estudiante realice una producción de conocimiento basado en un análisis teórico y metodológico de una experiencia de intervención social con NNAyJ de cualquier escala (regional, política pública, local, institucional, organizacional, de equipo técnico), y/o realice una propuesta de dispositivos de intervención social con su respectiva fundamentación y análisis crítico de antecedentes. Tendrá una extensión mínima de 40 páginas y un máximo de 70 páginas.
Para la elaboración del trabajo final, el estudiante contará con la supervisión de un director, quien deberá presentar su aceptación y su currículum vitae a la Dirección de la Especialización y ser aprobado por ésta en el transcurso del primer semestre o la mitad del segundo semestre (antes de la finalización de la cursada de Taller integrador 2). En el plan de estudios propuesto se prevén instancias como los talleres integradores, que permiten hacer de la elaboración del trabajo final un proceso continuo y progresivo que permita recuperar las reflexiones transitadas a lo largo de las materias.
El TIF será evaluado por un jurado integrado por, al menos, tres (3) Profesores de la UNLP, de otras Universidades Nacionales o Extranjeras o profesionales de reconocido prestigio en el tema de la especialidad (art. 25 Ord. 261). La evaluación del jurado tendrá carácter escrito y se expresará mediante el sistema de calificaciones numérico, alcanzando la aprobación a partir del punto 7 (siete). Los miembros del jurado serán elegidos preferentemente entre aquellos académicos que se especialicen en el área temática del Trabajo a evaluar.